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譯文|移動體驗(yàn)設(shè)計禁忌

濤濤

我們一開始為什么去安裝應(yīng)用程序?是為了使我們的生活更方便。但當(dāng)一個應(yīng)用無法滿足這一要求時,用戶肯定就會離它而去。一個應(yīng)用的成功是受多種因素影響的,其中整體移動用戶體驗(yàn)是最重要的影響因素。絕佳的用戶體驗(yàn)是一個應(yīng)用程序成功的關(guān)鍵。

UI如何成為一名高手①:學(xué)習(xí)目標(biāo)、阻礙、方法

用心設(shè)計

.1 迷茫中的設(shè)計師

雖然設(shè)計是理性的,無奈設(shè)計師都有一顆文青的心和絕大多數(shù)文科生一樣喜歡用用文科生思維看待這個世界

曾經(jīng)有位國家領(lǐng)導(dǎo)人去看望一位老科學(xué)家,老科學(xué)家躺在那兒快不行了

兩人談及怎么提高全民族的教育事業(yè)

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一對一提問!騰訊高級交互設(shè)計師C7210 的高質(zhì)量問答

周周

編者按:今天這篇文章,是由騰訊高級交互設(shè)計師@C7210 向同學(xué)們征集問題后作出的回答,涉及交互設(shè)計、行業(yè)趨勢、職場、工具推薦等等,都是大家平時特別關(guān)心的,趕緊來收。

歡迎關(guān)注作者(高級交互設(shè)計師、貓奴、吉他手、鼓手、老狗、單身,現(xiàn)就職于騰訊ISUX)的微信公眾號:Beforweb

Ask Me Anything第二期,包含九組問答:

  1. 越發(fā)感覺專注很難,你是如何保持學(xué)習(xí)的持久性的?能說說你的自律情況嗎?
  2. 請問C對設(shè)計動力的源泉來自哪里?就我個人來講,日常支持各類產(chǎn)品需求的設(shè)計很難讓我產(chǎn)生持續(xù)動力,于是比較想?yún)⒖糃的理解。
  3. 我是一名研三的學(xué)生,研究方向?yàn)?/span>交互設(shè)計,明年畢業(yè)也會繼續(xù)做自己喜歡的工作:交互設(shè)計。自己有一點(diǎn)疑惑,請問交互設(shè)計也一定要去關(guān)注各種設(shè)計時勢嗎,問題的緣由是平時工作量大,回到家中想放松一下,不想去刷各種設(shè)計公眾號。
  4. 你好!我是自學(xué)的UI,想請教下如何分析一款產(chǎn)品的新功能誕生或信息架構(gòu)變化背后的原因(例如Ins為何新增短視頻錄制分享功能,支付寶為何要把余額和余額寶遷移到二級頁面)?如何針對變化尋求合適的視覺表現(xiàn)方式呢?
  5. 請問如何歸納出比較系統(tǒng)的交互設(shè)計知識框架?比如以考試為目的?
  6. 在設(shè)計中會有用了方法論但產(chǎn)出結(jié)果不滿意的情況,是方法沒用對?還是沒必要用呢?
  7. 想要參加2017年3月份騰訊交互實(shí)習(xí)校招/9月份校招,是建議在3月份找一份相關(guān)工作進(jìn)行6個月的實(shí)習(xí)然后參加9月份校招呢,還是直接嘗試一下3月的實(shí)習(xí)校招(畢竟也要持續(xù)1、2月)?
  8. 老生常談的問題。對于交互新人來說錯過了校招后再找合適的交互方向的工作就變得很難。請問對于0-3年經(jīng)驗(yàn)的UX新人求職有什么好的建議?

顧振宇:Ubiquitous Fun-交互設(shè)計的享樂主義未來——上海交通大學(xué)創(chuàng)新設(shè)計論壇-體驗(yàn)和交互設(shè)計分論壇

濤濤

演講題目

Ubiquitous Fun-交互設(shè)計的享樂主義未來

在可預(yù)見的未來,隨著用戶數(shù)據(jù)的積累和人工智能的發(fā)展,產(chǎn)品“可用性”問題會逐漸淡出我們的討論主題,同時,人們對物質(zhì)的需求總是非常有限的,因此“實(shí)用性”價值空間也會越來越小。交互設(shè)計會越來越關(guān)注人們對精神享樂的無止境的追求,設(shè)計師可以利用這一點(diǎn)引導(dǎo)人類向更健康的行為方式進(jìn)化。

做交互設(shè)計,最難的地方在哪?

藍(lán)藍(lán)設(shè)計的小編

藍(lán)藍(lán)注:做為一個從業(yè)一二十年的交互視覺設(shè)計師,現(xiàn)在做的許多對交互的建議和取舍,來自于對人性的洞察力和綜合技術(shù)方面的考慮。開始剛做交互時,也是帶著激動、激情,躍躍欲試,第一次、第二次也有不知如何進(jìn)行才是最好,做到什么程度就算是最好的困惑,近一年來這個問題得到解決,往往第一兩次溝通中就能理解清晰客戶的意圖,把亂的信息架構(gòu)、導(dǎo)航、布局、跳轉(zhuǎn)交互理清晰,這里面有對人性的洞察,有從以用戶為中心的立場去倒推需要什么信息。

還有就是發(fā)現(xiàn):

一、前幾年交互和視覺分的很清晰的覺得好專業(yè)。近幾年交互和視覺、用戶體驗(yàn)越來越融為一體,職位其實(shí)是混在一起的??蛻?,特別是不是IT專業(yè)的客戶,不重視也看不懂線框圖,但他們對自己用戶和產(chǎn)品的把握也是一流的,這就要求以視覺的方式把交互的變化一起表現(xiàn)出來。

二、優(yōu)秀的視覺設(shè)計師,不需要交互設(shè)計,也能很好的以視覺的方式表現(xiàn)、規(guī)劃好產(chǎn)品。什么都沒有一定之規(guī),就像高迪設(shè)計圣家族大教堂,沒有特別的手稿,都在心中。

為了少改稿,我列出了5種原型的使用階段和優(yōu)缺點(diǎn)分析

周周

@Akane_Lee :很多項目在開發(fā)過程中,會制作原型測試與驗(yàn)證構(gòu)想。但項目開發(fā)會經(jīng)過許多階段,也有很多種制原型的方式。該如何配合項目開發(fā)進(jìn)度,制作適合的 原型呢?這篇文章列出了每一個設(shè)計階段對應(yīng)的原型設(shè)計,能解決不少設(shè)計師的困惑。

原型用途

開發(fā)者對于產(chǎn)品一定有各式各樣的想法,并盡力讓用戶覺得產(chǎn)品「好用」。但開發(fā)者該如何確定目前產(chǎn)品設(shè)計走向能讓用戶覺得好用?可透過「使用者測試」這個方法驗(yàn)證。我們可以透過原型測試用戶想透過產(chǎn)品完成某項任務(wù)時,需經(jīng)過哪些頁面的流程;觀察使用者在操作過程中是否有感到任何不順或遲疑的地方等等。

有些文獻(xiàn)將原型分成低保真、高保真等等。我將原型粗分成:

  1. 紙本 原型
  2. Wireframe
  3. Mockup
  4. Web
  5. Code

每一種 原型 用途、制作方法、成本、使用時機(jī)都不相同,各有利弊。

跟著電臺動起來 如何設(shè)計跑步的垂直場景

濤濤

用戶真的有通過電臺App來跑步的需求嗎?

這是我們在規(guī)劃這個產(chǎn)品功能時的第一個問題。即使在音樂類軟件都已經(jīng)上線了跑步相關(guān)功能的當(dāng)下,我們依然發(fā)問——真的有人,通過電臺App來跑步嗎?

如果僅僅是針對現(xiàn)在電臺類App,那需求一定是微乎其微,不同于音樂統(tǒng)一的內(nèi)容屬性,電臺類內(nèi)容屬性太豐富——音樂時間短,小說時間長;相聲很搞笑,新聞很嚴(yán)肅······這些內(nèi)容決定了他們天然就不能像音樂一樣隨機(jī)重組。

有時候我們需要退一步來思考需求。

如何讓設(shè)計更具價值

濤濤

很多有資歷的設(shè)計師會厭煩那些具體且瑣碎的需求。因?yàn)樵O(shè)計已被當(dāng)作一種明確的任務(wù)去執(zhí)行?,F(xiàn)實(shí)就是這樣,當(dāng)你把自己局限并等待別人過來派發(fā)“任務(wù)”時,其實(shí)已被降格成乙方。怎樣才能擺脫這樣的窘境?除了讓自己努力當(dāng)上喬納森·埃維外,唯一的辦法就是系統(tǒng)地洞察產(chǎn)品的真正問題,將自己的想法勇敢講出來。

企鵝FM 3.0設(shè)計中,設(shè)計團(tuán)隊也在努力實(shí)現(xiàn)自我價值,洞察產(chǎn)品的核心體驗(yàn)并針對問題思考策略。


如何打造有溫度的H5動畫

濤濤

2016年末,各路APP也紛紛展開一輪輪的數(shù)據(jù)廝殺,從不同的視角闡述過去一年的精彩故事。而坐擁龐大用戶數(shù)據(jù)的QQ空間,在這個既難忘又不舍的2016年,用戶的故事將會被如何演繹,在寒冬帶給用戶怎樣的溫暖回憶呢?

想成為高級UI 設(shè)計師?先學(xué)會構(gòu)建自己的設(shè)計體系!

周周

編者按:初級UI 設(shè)計師可能有很多想學(xué)的:3D、插畫、動畫、交互、界面視覺,但是如果你想成為高級UI 設(shè)計師,最應(yīng)該學(xué)的是構(gòu)建自己的設(shè)計體系

最近看了一篇關(guān)于自我成長的文章,大概意思就是告訴我們成長的四大環(huán)節(jié):1.定位(方向)——2.學(xué)習(xí)方法——3.堅持——4.突破。我個人覺得自己不差堅持和突破的能力,差的就是定位與學(xué)習(xí)方法,而導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法有誤的原因也是由于定位還不夠清晰,至少短期內(nèi)是這樣的情況,因?yàn)槲蚁雽W(xué)的東西太多了,3D、插畫、動畫、交互、界面視覺等等,導(dǎo)致自己無法聚焦,從而產(chǎn)生了各種焦慮、煩躁的情緒,正因如此才會有學(xué)習(xí)方法有誤、學(xué)習(xí)效率低下的情況出現(xiàn)。

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